De una vez por todas: por qué estudiar "así como así" es normal

Alexandra savia

Por que educacion - ¿Por conocimiento o por la oportunidad de conseguir un trabajo? Esta pregunta sigue siendo controvertida, aunque cierto punto de vista es popular en la sociedad rusa. Por un lado, se cree que la universidad debe "enseñar para aprender", para que el estudiante tenga habilidades generales que lo ayuden a encontrar la información necesaria de forma independiente y que perciba de manera crítica lo que ve y escucha. Por otro lado, el conocimiento universitario debe ser útil, y una persona debe entender por qué lo necesitan y cómo lo serán en la vida; esta opinión se puede encontrar entre los lectores de Wonderzine. La idea de que puedes aprender "por ti mismo" es mucho menos popular.

Una de las posibles razones es el sistema de educación superior que prevalece en nuestro país: su tarea principal es garantizar que un estudiante reciba una especialidad específica, y no un conocimiento general. Durante los tiempos soviéticos, las universidades estaban estrechamente asociadas con el mercado laboral: los estudiantes recibían cierta profesión, hacían pasantías en empresas relevantes y se convertían en trabajadores listos para una industria en particular. En los años noventa, la situación cambió porque el mercado laboral también cambió: profesiones completamente diferentes se hicieron populares, y se formó una demanda increíble para muchas profesiones, por ejemplo, legales y económicas. La educación superior se ha vuelto más accesible (incluso debido al hecho de que fue posible obtenerla por dinero, quienes no pasan por la competencia principal podrían estudiar en las universidades), pero la división en profesiones no ha desaparecido. Hasta ahora, la pregunta principal para los futuros estudiantes no es qué quieren aprender, sino quiénes quieren aprender, es decir, qué tipo de profesión planean recibir.

A diferencia de las universidades europeas y americanas, donde la educación no prepara a un estudiante para trabajar en una posición específica, sino que le brinda conocimientos en un campo determinado, muchas universidades rusas no tienen programas de capacitación general. El conocimiento fundamental se le da a un estudiante en cursos de primaria, y más tarde recibe información y habilidades altamente especializadas. La educación básica y general sin un objetivo final específico causa, en el mejor de los casos, desconcierto: ¿por quién planea trabajar un estudiante-filósofo? ¿Por qué estudiar para un filólogo, si no estás interesado en la ciencia? Se cree que el conocimiento que recibimos debe traer beneficios prácticos.

Casi el 60% de los graduados no trabajan en la especialidad que recibieron en la escuela secundaria

Qué tan exitoso es este sistema es una pregunta separada. Es poco probable que la mayoría de los graduados de la escuela sean plenamente conscientes de lo que realmente es su profesión futura y lo que tendrán que hacer en la práctica. Además, no todos ingresan a la especialidad de un sueño: muchas personas se guían por la opinión de sus padres, eligen la especialidad "exigida" o encuentran otras razones. Muchos terminan decepcionados por su elección: Franz Sheregi, director del Centro de Previsión Social, profesor de la National Research Nuclear University MEPHI, señala que ya en el segundo o tercer año el 30-35% de los estudiantes piensan que no estudian donde les gustaría.

Por supuesto, hay áreas donde el conocimiento determina el futuro camino profesional de una persona: el trabajo de un ex alumno de la escuela de medicina probablemente estará relacionado de alguna forma con la medicina. Pero este no es siempre el caso. ¿Recuerdas cuántos de tus compañeros ahora están trabajando en su especialidad? ¿Y cuántos de ellos son útiles los conocimientos prácticos adquiridos en la universidad? Según el Servicio de Estadísticas del Estado Federal para 2012, casi el 60% de los graduados no trabajan en la especialidad que recibieron en la universidad, y es poco probable que este porcentaje haya cambiado mucho en los últimos cinco años. ¿Significa esto que el conocimiento que la mitad de los graduados obtuvo durante sus estudios es inútil?

Se considera que la educación moderna se está depreciando: se ha vuelto mucho más accesible, por lo que el nivel general de capacitación cae. Los empleadores a menudo prefieren trabajadores con un diploma, por lo que muchos deciden obtener una educación solo para mostrar, por lo que tienen que volver a capacitarse o completar cursos adicionales. Parecería aprender "para el alma", la forma más fácil y natural de salir de esta situación. Un diploma en sí mismo ya no garantiza un futuro brillante: no significa empleo inmediato y éxito profesional. ¿Y es realmente importante, nos será útil la información específica obtenida durante la capacitación?

Por supuesto, la educación en el mundo moderno sigue siendo un lujo y un privilegio. Al elegir qué y cuándo estudiar (no importa de qué se trate: educación superior, cursos de reentrenamiento o clases magistrales), es imposible no pensar si los nuevos conocimientos serán útiles para usted. Pero una cosa es tomar una decisión independiente, teniendo en cuenta varios factores, y otra es condenar la elección de otra persona, simplemente porque nos parece que una persona no está utilizando racionalmente sus recursos.

Nunca es demasiado tarde para aprender, y no es necesario hacerlo solo por una necesidad práctica.

Recuerde su materia favorita en la escuela o en la escuela secundaria: ¿está relacionada con su trabajo actual? Frank Bruni, columnista del New York Times, dice que el evento más memorable en su vida escolar fue una lección con un profesor de literatura que impartió un curso sobre las tragedias de Shakespeare. "Era mi actividad favorita en la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill, a la que asistí a mediados de los años ochenta, aunque no tenía ningún uso práctico, a menos que fuera a hacer teatro o ciencia", dice. ¿Un negocio de lujo? Por supuesto. Pero también me ayudó a llevar una vida más consciente y reflexiva ".

Estamos acostumbrados a percibir nuestra vida como una historia que se desarrolla linealmente: en la escuela entendemos lo que nos interesa, continuamos estudiando estos temas en el instituto y luego conseguimos un trabajo en la especialidad. Pero la educación ha dejado de ser una de las etapas de nuestra vida: nunca es demasiado tarde para aprender y no es necesario hacerlo solo por una necesidad práctica. Muchas personas disfrutan el proceso de aprendizaje, y alguien tiene la oportunidad de seguir siendo un "estudiante perpetuo". Alguien quiere adquirir conocimientos en un área que no tiene nada que ver con su trabajo, por ejemplo, Nathalie Portman estudió psicología en Harvard, aunque en ese momento tenía varios papeles prominentes, y Rowan Atkinson trabajó en ingeniería eléctrica en una universidad en la Universidad de Oxford. . Es poco probable que a alguno de ellos les preocupe no poder poner en práctica sus conocimientos.

El mundo que nos rodea está cambiando más rápido que cualquier programa educativo. En una era en la que se puede encontrar información en pocos segundos utilizando un motor de búsqueda o bibliotecas en línea, es difícil hablar sobre el valor de hechos o datos específicos. Es mucho más importante, no solo asimilar la información, sino también comprender lo que puede brindarle personalmente, incluso si a primera vista no hay un uso práctico. Entonces, si solo necesita estudiar cursos literarios para comprender mejor sus libros favoritos y una clase magistral de caligrafía para diseñar su propio diario, ¿por qué no?

Fotos: Stephen Coburn - stock.adobe.com, james_pintar - stock.adobe.com, sergey makarenko - stock.adobe.com