Matemáticas esperadas: cómo los graduados de Mekhmat MSU comenzaron a hacer juegos independientes

EN LA "COMUNICACIÓN" RÚRGICA QUE HABLAMOS DE LAS NIÑAS, a quien se le ocurrió una causa común y logró el éxito en ella. Pero al mismo tiempo, exponemos el mito de que las mujeres no son capaces de tener sentimientos amistosos y solo pueden competir agresivamente. El desarrollo de videojuegos es una industria en la que es poco probable que la igualdad llegue pronto. Hoy en día, el número de mujeres en desarrolladores de juegos es de alrededor del 22%. Esto es en parte una consecuencia de la educación de género: a menudo a las niñas de la infancia se les dice que los juegos son para niños. Otra razón es la política de los desarrolladores que, al contratar empleados, se guían por los estereotipos. Pero esta complejidad puede evitarse, no para trabajar en la empresa, sino para crear su propio estudio e inventar juegos independientes. Las amigas de Natalia Pereldik y Alexandra Kazilo cuentan cómo crearon un juego móvil para niños en edad preescolar Funexpected Math, que inmediatamente cayó en las colecciones “recomendadas” en la AppStore, y por qué hacer matemáticas desde la infancia no es menos importante que aprender a leer

Julia dudkina

Sobre la amistad y los viajes.

Natalia: Sasha y yo nos conocimos cuando llegamos a estudiar en la novena clase de matemáticas. El primero de septiembre nos sentamos en el mismo escritorio y nos sentamos hasta el lanzamiento. Y luego ambos entraron en la Universidad Estatal de Moscú, y nuevamente se encontraron en el mismo escritorio. Incluso escribieron diplomas de un supervisor.

Alexandra: También hicimos autostop juntos. Era la década de los 90, nadie tenía mucho dinero y la gente no solía ir al extranjero. Y queríamos viajar por Europa. La primera vez que llegamos a París, y la segunda vez que viajamos por un mes y medio, visitamos Alemania, Holanda, Austria, Italia, la República Checa.

Natalia: Teníamos una carpa con nosotros y, a menudo, pasábamos la noche en parques o campos. Una vez dormimos en el césped frente al consulado ruso en Brest. Desde que éramos menores, necesitábamos el permiso de nuestros padres ante notario para ingresar a Polonia, y olvidamos sus hogares. Así que tuvimos que acampar y esperar hasta que los padres envíen los documentos al consulado y podamos continuar nuestro camino.

Alexandra: Recuerdo que en Praga pasamos la noche en una tienda de campaña en un huerto de cerezos, pero por la mañana los guardias vinieron y nos empujaron. Ni siquiera había luz en la calle, el clima era desagradable, todo estaba cubierto. Tuve que ir a la catedral de San Vito, Wenceslao y Vojtech. Junto con un grupo de personas que subieron al techo, resultó que estaban filmando la escena final de una película en la que un hombre tocaba una enorme campana. Así que nos levantamos al amanecer, escuchamos esta campana y sentimos que el sonido pasaba por todo el cuerpo. Fue increible

Natalia: Cuando fuimos a estudiar a la Facultad de Mecánica, a las dos nos gustaban las matemáticas, pero casi no queríamos dedicar nuestra vida a la ciencia. No planeamos nada concreto en absoluto. En ese momento no había pasantías en internet para adolescentes. Era difícil determinar la profesión de antemano. Como resultado, estudié durante un año en la Escuela de Economía de Rusia y me convertí en comerciante en un banco de inversión. Realmente me gustó mi trabajo, subí la carrera, pero no había tiempo libre en absoluto. Sasha también tenía muchas cosas que hacer, así que empezamos a hablar mucho menos.

Alexandra: Recibí mi segunda educación en el Instituto Poligráfico y me convertí en diseñador gráfico. Además, tres meses después de la graduación, nació mi hija, y luego otro. Natasha y yo tenemos una vida muy diferente. Nos veíamos cada seis meses, pero esto no nos impedía seguir siendo amigos íntimos.

Natalia: Luego, diez años después, nació mi hijo, y tuve que acostumbrarme al hecho de que ahora soy responsable no solo de mí mismo. Para mí resultó difícil, el primer año de la maternidad fue muy difícil. Sasha me ayudó en ese momento, especialmente porque ella misma tiene un tercer hijo solo unos meses mayor que el mío. Así que empezamos a hablar de nuevo.

Alexandra: Me alegro de trabajar con mi novia. Es como si estuviéramos en la universidad otra vez. Esta es una felicidad, cuando comprendes a un colega de media palabra.

Natalia: Por supuesto, tenemos muchos puntos de vista diferentes. Pero nunca pensamos que alguien es mejor, y alguien es peor. Cuando no podemos elegir entre varias opciones de acciones, solo intentamos todo, lo probamos. Esto no es una competencia, no es necesario defender tu opinión con espuma en la boca. Sí, y hace tanto que sabemos que sabemos cómo negociar todo. Si hicieras autostop en toda Europa con un hombre, entonces puedes dirigir un negocio.

Sobre matemáticas y maternidad.

Alexandra: Puede parecer que después de la universidad dejamos de estudiar matemáticas. Por ejemplo, mi profesión es un diseñador. ¿Cómo se puede relacionar esto con ella? Pero, de hecho, casi todo está relacionado con las matemáticas. Por ejemplo, en el diseño de la comunicación, necesita resolver constantemente tareas específicas que requieren pensamiento lógico y la capacidad de estructurar la información.

Natalia: Las matemáticas no son solo sobre aritmética, los números son sobre lógica general. No todas las personas son capaces de planificar el tiempo, de pensar lógicamente. Por ejemplo, en la infancia muchas personas no pueden reunirse a tiempo para ir a la escuela. Pero para esto necesitas realizar ciertas acciones por un tiempo determinado, esto también es matemática. Y luego, cuando se convierte en adulto, debe planificar un día laboral o elaborar un plan de negocios.

Alexandra: Muchos creen que en la infancia es necesario enseñar a un niño a leer. Pero los estudios muestran que son las clases de matemáticas con niños en edad preescolar las que influyen en el nivel de progreso académico en el futuro y el desarrollo del potencial creativo. A mi madre siempre le molestó que muchas personas tuvieran problemas con la lógica. A menudo no entienden la diferencia entre las estructuras "si ..., entonces" y "A, por lo tanto, B". Dicen: "Si llueve, necesitarás usar botas". Y lo entienden, así que la lluvia debe irse y los zapatos deben ponerse. Pero nadie ha dicho aún que ciertamente irá. La lógica también forma parte de las matemáticas, y es mejor estudiarla desde la infancia.

Es cierto que no todos saben cómo hacer matemáticas con niños en edad preescolar. Como regla general, los padres comienzan a usar el paradigma de la escuela, donde hay un ejemplo, la respuesta correcta y la incorrecta. Una vez, cuando mis hijas eran pequeñas, el libro de Alexander Zvonkin "Toddlers and Mathematics" llegó a mis manos. El autor contó cómo organizó un círculo para su hijo y sus amigos; me sorprendió este libro. Lo más valioso que un niño tiene en la edad preescolar es la curiosidad, el interés en el mundo que lo rodea. Debemos comportarnos con mucho cuidado, para que este interés se conserve. El libro mostraba cómo no aplastar este interés, no convertirse en "un maestro de la escuela". Y luego, cuando Natalia tuvo un hijo, le presenté este libro.

Natalia: El hecho es que Ilya, prácticamente desde la infancia, se enamoró de los números. Nos juntamos constantemente con algunos rompecabezas, rompecabezas resueltos. Sasha se enteró y me dio un libro. También estoy muy penetrada. Y luego, cuando mi hijo creció un poco, comenzó a jugar juegos en la tableta. Por supuesto, traté de encontrar aplicaciones interesantes para él: hermosas, con buena música o en desarrollo. Traté de encontrarle algún tipo de juego de matemáticas, pero la elección fue pequeña. La mayoría de las aplicaciones se dedicaron a la aritmética, es decir, la suma y resta de números. No había lógica, ni geometría, ni rompecabezas. Todo esto también se puede encontrar, pero en otras aplicaciones. Es decir, no había un solo juego sobre matemáticas en el sentido amplio de la palabra. Estaba en la segunda licencia de maternidad, tenía tiempo y esfuerzo, así que decidí: podemos hacer la aplicación matemática de los niños nosotros mismos.

Alexandra: Luego me acosté con neumonía y también tuve tiempo para pensar. Dibujé unos bocetos y entendí: esto es todo. Así que a finales de 2017 decidimos abrir nuestro estudio. Dejé BBDO, donde estaba comprometido con la marca. Natasha no tuvo que irse a ningún lado, ella todavía estaba de baja por maternidad. Nos pusimos manos a la obra. Eso fue hace poco más de un año. Teníamos un estudio Funexpected, y comenzamos a inventar el juego en sí: Funexpected Math.

Sobre la creación del juego.

Natalia: No teníamos experiencia en el desarrollo de aplicaciones, por lo que tuvimos que averiguar qué profesiones existen en el desarrollo de juegos y cómo se organizan los procesos. Habiendo creado los primeros tres rompecabezas para minijuegos, comenzamos a buscar un desarrollador. Está claro que pocas personas estaban dispuestas a ir al equipo, que todavía no tiene nada, pero al final se encontró a Jacob Borevich. No pudimos verificar sus habilidades técnicas, porque no entendíamos la pregunta, pero después de hablar con él, inmediatamente nos dimos cuenta de que era nuestro hombre, entusiasta y pensante.

Nuestro modelo de negocio se basa en una suscripción, agregamos constantemente nuevos minijuegos. En el futuro, queremos hacer otras opciones para que pueda comprar solo lo que el usuario quiera. No tenemos inversionistas, la compañía existe desde hace poco menos de un año y solo estamos invirtiendo nuestros propios fondos. Hasta ahora hemos comenzado en Moscú e Irlanda, pero pronto aparecerá Matemáticas esperadas en la AppStore de todo el mundo.

Alexandra: En el juego, el niño viaja a diferentes países y juega minijuegos en cada uno de ellos. Se basan en diferentes rompecabezas matemáticos y están diseñados para que el niño no solo encuentre una solución, sino que también comprenda los patrones. Las matemáticas son la ciencia de las leyes más simples, pero universales. Ella explica cómo funcionan las cosas en la vida. Puedes conocer la misma historia en diferentes situaciones. Es por eso que en el quinto grado, los escolares resuelven diferentes problemas durante todo el año, pero esencialmente las mismas tareas: los barcos flotan río abajo y río arriba, las excavadoras cavan trincheras, las piscinas están llenas de agua ... De hecho, todas son ecuaciones lineales. Solo necesitas conocer el concepto familiar en la nueva situación. Se nos ocurrió un juego que ayuda a los niños en edad preescolar a ver estos conceptos. No es necesario enseñarles cómo agregar 35 y 47, es más importante que comprendan cómo se obtiene la respuesta generalmente en tales tareas.

Acerca de los padres

Alexandra: Creemos que Funexpected Math es una aplicación en desarrollo en lugar de un juego. Pero no puedes decir eso al respecto. Creo que muchos padres no entienden lo que es útil en ello. Pero debería ser así, lo inventamos de tal manera que sería interesante para los niños. No deben pensar que alguien está probando su conocimiento.

Natalia: Al mismo tiempo, entendemos lo que estamos haciendo. Estudiamos un montón de materiales de enseñanza e investigación para comprender cómo trabajar con niños en edad preescolar.

Alexandra: Hy por si acaso, también hicimos una sección para padres, que explica lo que enseña este mini juego.

Natalia: En general, muchos padres desconfían de los juegos y aplicaciones. Al igual que en línea: esto no es bueno, debe tratar con niños sin conexión. Pero, de hecho, pocas personas tienen suficiente tiempo y energía para desconectarse. Para el Año Nuevo, creamos un calendario de adviento y lo publicamos en el sitio. Todos los días, los padres imprimían una "carta de Papá Noel" con la tarea. Tuvo que ser puesto bajo el árbol. El niño lo encontró y completó la tarea para ayudar al asistente a entregar los regalos. Por lo tanto, hasta el final de la búsqueda lejos de todo alcanzado. Para las clases fuera de línea se necesita tiempo, fuerza, disciplina.